Bugünkü eğitim sistemimizin nasıl yürütüldüğü ile ilgili sorunlarım hakkında çok konuşuyorum. Öğrencilere uyguladığı katı kurallar, yaratıcılığın ve bireyciliğin öldürülmesi, yaşamın pratikte ilgili alanlarında öğretimin eksikliği ve öğrencileri meşhur altın yıldızları almak için öğrenmeye ve daha sonra bilgileri unutmaya motive eden notlandırma sistemi, sistem ve çalışma şekli ile ilgili birçok sorunum var. İşte eğitim sistemimizdeki sorunlar hakkında benden daha iyi konuşan insanların alıntılarının bir listesi. Bu basitçe bu alıntıları paylaşıyorum, böylece daha geniş bir kitleye ulaşabilirler ve buradan sunulan bilgiler için hiçbir kredi almam.

1.

'Okullar, hayattaki her şeyin bir sırrı olduğu varsayımı üzerine tasarlanmıştır; yaşam kalitesinin bu sırrı bilmeye bağlı olduğunu; sırların ancak düzenli olarak arka arkaya bilinmesi; ve sadece öğretmenlerin bu sırları doğru bir şekilde ortaya koyabileceğini. Zihin eğitimi almış bir birey, dünyayı, yalnızca uygun etiketleri taşıyanların erişebileceği sınıflandırılmış paketlerin bir piramidi olarak algılar '. - Ivan IllichSchools, hayattaki her şeyin bir sırrı olduğu varsayımı üzerine tasarlanmıştır; yaşam kalitesinin bu sırrı bilmeye bağlı olduğunu; sırların ancak düzenli olarak arka arkaya bilinmesi; ve sadece öğretmenlerin bu sırları doğru bir şekilde ortaya koyabileceğini söyledi. Zihin eğitimi almış bir birey, dünyayı, yalnızca uygun etiketleri taşıyanların erişebileceği sınıflandırılmış paketlerin bir piramidi olarak algılar '. - Ivan Illich

erkek romper cam newton

2.

“Hızla hareket eden, bilgiye dayalı toplumumuz, ezberlemek yerine gerçekleri nasıl bulacağını bilen ve yaratıcı yollardaki değişimle nasıl başa çıkacağını bilen insanlara çok ihtiyaç duyuyor. Bunları okulda öğrenmiyorsunuz '. - Wendy Priesnitz



3.

“Eğitim, okulda öğrendiği her şeyi unuttuktan sonra kalan şeydir. Merakın örgün eğitimden sağ çıkması bir mucizedir. '- Albert Einstein

4.

Küçükken çok güçlü olan çocuklarda öğrenme ilgisiz (ilgisiz demek istemiyorum) sevgisini, onları küçük ve aşağılık ödüller - altın yıldızlar veya 100 ile işaretlenmiş kağıtlar için çalışmaya teşvik edip zorlayarak yok ediyoruz. duvar ya da A rapor kartlarında… kısacası, bir başkasından daha iyi olduklarını hissetmenin cahil memnuniyeti için…. Sadece meraklarını değil, merak etmenin iyi ve takdire şayan bir şey olduğunu hissettiklerini öldürüyoruz, böylece on yaşına kadar çoğu soru sormayacak ve birkaç kişi için iyi bir küçümseme gösterecek yapmak. - John Holt, Çocuklar Nasıl Başarısız?

5.

`` Seks dersleri yoktu. Arkadaşlık sınıfı yok. Bir bürokraside gezinme, organizasyon oluşturma, para toplama, veritabanı oluşturma, ev satın alma, çocuğu sevme, aldatmaca bulma, intihardan biriyle konuşma veya benim için neyin önemli olduğunu bulma konusunda hiçbir sınıf yok. Bunların nasıl yapılacağını bilmemek, insanları cebir bilip bilmedikleri ya da edebiyatı analiz edip edemeyecekleri değil, hayatta berbat olan şeydir '. - William Upski Wimsatt



6.

Hiçbir şeye inanma sadece size söylendiğinden… ya da gelenek olduğu ya da kendiniz hayal ettiğiniz için. Öğretmeninizin size söylediklerine sadece öğretmene saygılı olmadığınıza inanmayın. Ama ne olursa olsun, gerekli inceleme ve analizden sonra, tüm varlıkların iyiliğine, yararına, refahına - doktrinin inandığı ve yapıştığı ve onu rehberiniz olarak kabul ettiğiniz için uygun buluyorsunuz. - Gautama Buddha

7.

`` Hiçbir şey beni okulların sadece matematik ve yazım öğrenme yerleri değil, çocukların sosyalleşme adı verilen belirsiz bir şekilde tanımlanmış bir şey öğrendikleri yerleri söyleyerek, insanların okul eleştirisini eleştirdiğinden daha fazla rahatsız etmiyor. Biliyorum. Bence okullar genellikle çocuklara çocuksu, bağımlı, entelektüel olarak sahtekâr, pasif ve kendi gelişim kapasitelerine saygısız davranmayı öğreten etkili ve son derece zarar verici bir iş yapıyor '. - Seymour Papert

8.

Yabancılaşma, uykuda olma, bilinçsiz olma, kişinin aklından çıkma koşulu normal insanın koşuludur. Toplum normal insanına çok değer verir. Çocukları kendilerini kaybetmeleri, saçma olmaları ve böylece normal olmaları için eğitir '. - R.D. Laing



9.

“O halde, lisenin işlevi, bilgiyi en sonunda, sınıflandırma sistemini iç mükemmeliyetlerinin bir ölçüsü olarak kabul etmeye mecbur kılmak için bilgiyi iletmek kadar fazla değildir. Ve Amerikalı çocuklarda kendini yıkıcı sürecin bir işlevi, kendilerinin değil, derecelendirme sistemi gibi çeşitli diğer standartları, kendilerini ölçmek için kabul etmeye istekli hale getirmektir. Bu nedenle, Amerikan kültürünün şimdi nasıl entegre olduğu, aşağılık ve değersizlik duygularına yol açmazsa parçalanacağı açıktır '. - Jules Henry

10.

Herkes bir dahidir. Ancak bir balığa ağaca tırmanma kabiliyeti ile karar verirseniz, tüm hayatını aptal olduğuna inanarak geçirir '. - Albert Einstein

11.

'Nötr bir eğitim yok. Eğitim ya evcilleştirme ya da özgürlük içindir '. - Joao Coutinho

12.

'Bebeklere çoğu beceri okulda öğretildiği gibi konuşmayı öğretirsek, ses listelerini önceden belirlenmiş bir sırayla ezberler ve bunları bir dolapta tek başına uygularlardı'. Linda Darling-Hammond

13.

Eğitimin kendisi erteleme, erteleme; iyi sonuçlar elde etmek için çok çalışmamız söylenir. Neden? Böylece iyi bir iş bulabiliriz. İyi iş nedir? İyi ödeyen biri. Ah. Ve bu kadar? Tüm bu acı, sadece çok fazla para kazanabilmemiz için, onu yönetsek bile sorunlarımızı yine de çözmeyecek mi? Hayatın ne hakkında olduğu trajik bir şekilde sınırlı bir fikirdir '. - Tom Hodgkinson

14.

“Öğrenme, öğretmenin ürünü değildir. Öğrenme, öğrencilerin aktivitesinin ürünüdür. - John Holt

15.

“Halk eğitimi, toplumumuzun dünyadaki kaynakları verdikleri gibi sömüren paternalist, hiyerarşik dünya görüşünü yansıtmaktadır”. - Wendy Priesnitz

16.

'Tüm eğitim ve mesleki eğitim sistemi, çok bağımsız ve kendileri için düşünen ve nasıl itaatkâr olacağını bilmeyen insanları ayıklayan çok ayrıntılı bir filtredir - çünkü işlevsizdirler kurumlara. ~ Noam Chomsky

17.

Endüstriyel eğitimin amacı nedir? Türün gençlerini bilgi ile doldurmak ve zekalarını uyandırmak için mi? Hiçbir şey gerçeğin ötesinde olamaz. Amaç, mümkün olduğunca çok kişiyi aynı güvenli seviyeye düşürmek, standart bir vatandaş yetiştirmek ve eğitmek, muhalefet ve özgünlüğü azaltmaktır. ABD'deki amacı budur ve başka her yerde amacı budur. - H.L. Mencken

18.

`` Dahinin kir kadar yaygın olduğu sonucuna vardım. Dehamızı bastırıyoruz, çünkü henüz eğitimli erkek ve kadın nüfusunu nasıl yöneteceğimizi henüz çözemedik. Bence çözüm basit ve görkemli. Bırakın kendilerini yönetsinler ”. - John Taylor Gatto

19.

'Çocukların sürekli olarak test edildiklerini hissettikleri endişe, başarısızlık, ceza ve utanç korkusu, hem algılama hem de hatırlama yeteneklerini ciddi şekilde azaltır ve onları çalışılan materyalden, öğretmenleri neyi kandıklarını düşünme stratejilerine dönüştürür. gerçekten bilmiyorlar '. - John Holt

20.

Geleneksel eğitim, öğrenmeye değil öğretime odaklanır. Yanlış öğretmenin her bir onsu için öğretilenlerin bir ons öğrenme olduğunu varsayar. Ancak, okullara gitmeden önce, okul sırasında ve okuduktan sonra öğrendiklerimizin çoğu bize öğretilmeden öğrenilir. Bir çocuk bu şeyleri öğretmeden nasıl yürüyeceği, konuşulacağı, yiyeceği, giyileceği gibi temel şeyleri öğrenir. Yetişkinler, işte ya da boş zamanlarında işte ya da boş zamanlarında kullandıklarının çoğunu öğrenirler. Sınıf ortamlarında öğretilenlerin çoğu unutulur ve hatırlananların çoğu veya önemsizdir '. - Russell Ackoff Eğitim Amacında Öğretmek Değil Öğrenmektir

21.

'Tüm ayrıntılı ve özel eğitim sistemlerinden şüphelenmeye başlıyorum. Bana her çocuğun düşünmesi öğretilmesi gereken bir tür salak olduğu varsayımı üzerine inşa edilmiş gibi geliyor. Oysa, çocuk kendi başına bırakılırsa, daha az gösterişli olursa daha fazla ve daha iyi düşünecektir. Serbestçe gelip serbestçe gelmesine izin verin, gerçek şeylere dokunmasına ve izlenimlerini kendisi için birleştirmesine izin verin, küçük yuvarlak bir masada içeride oturmak yerine, tatlı sesli bir öğretmen tahta bloklarıyla taş bir duvar inşa etmesini veya gökkuşağı renkli kağıt şeritler veya boncuk saksı içinde bitki saman ağaçlar. Böyle bir öğretim, zihni, çocuğun gerçek deneyimlerden bağımsız fikirler geliştirebilmesi için kurtulması gereken yapay dernekler ile doldurur '. - Anne Sullivan, Helen Keller’ın Öğretmeni

ikinci bir seçenek değil

22.

'Büyük okullarımız 19. yüzyılın sonlarında bir fabrika gibi düzenlenmiştir: yukarıdan aşağıya, komuta kontrol yönetimi, yaratıcılığı bastırmak için tasarlanmış bir sistem ve bağımsız yargı. ”- David T Kearns, CEO Xerox

23.

'Çocukları zorla ve sertlikle öğrenme konusunda eğitmeyin, ancak zihinlerini eğlendirenlere yönlendirin, böylece her birinin dehasının tuhaf bükülmesini daha iyi keşfedebilirsiniz'. -tabak

24.

'Kendi kendine eğitim, inanıyorum ki, var olan tek eğitimdir'. - Isaac Asimov

25.

“Çok fazla insanın en büyük serveti olan eğitimine değil, çok fazla paraya odaklandığından endişeliyim. Eğer insanlar esnek olmaya hazırlar, açık fikirli olurlar ve öğrenirler, değişiklikler yoluyla daha da zenginleşeceklerdir. Paranın sorunları çözeceğini düşünürlerse, korkarım ki bu insanlar zor bir yolculuk yapacaklar. İstihbarat sorunları çözer ve para üretir. Finansal istihbarat olmadan para çok yakında gitti '. ~ Robert Kiyosaki